Archivo de la categoría: APRENDIZAJE

¿QUIÉN ES ESE?

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En la clase de 5 años, hemos recibido la visita de un amiguito muy especial, se llama Supermundi y nos ha traído una carta explicándonos quién es.

Dice que es primo de Supercoco (al que muchos niños conocen), pero que a él, le gusta mucho viajar y nos va a ayudar a conocer muchos lugares del mundo con la ayuda del ordenador y de nuestra imaginación…

LECTOESCRITURA MUSICAL: CINCO AÑOS

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En Educación Infantil, de cinco años, continuamos con nuestro proyecto personal de lectoescritura basado en el ritmo y las imágenes. Damos paso así al segundo año de lectura siguiendo este proceso.

Hemos confeccionado nuestras propias fichas de lectura con imágenes, y formas geométricas.

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Después de la lectura de las imágenes, introducimos formas, números y vocales, para pasar después  a las consonantes, las sílabas, las palabras y las frases.Todo se realiza siguiendo unas estructuras rítmcas que los niños acompañan con percusión sobre su cuerpo, con instrumentos de pequeña percusión después, e incluso con instrumentos melódicos, al final.  De momento, en este trimestre, repasamos todo desde el principio, para continuar, después, trabajando desde el nivel que cada niño o niña alcance. De esta forma trabajamos la lectura de una forma personalizada y respetando el ritmo de aprendizaje y el nivel madurativo de cada alumno y alumna.

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VENTANA DE LA CLASE, ¿CÓMO ESTÁ EL DÍA HOY?

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En la clase de tres años están comenzando a aprender el tiempo atmosférico, para ello, están confeccionando un panel con estos contenidos que os mostramos abajo.¡Qué divertido!

VENTANA DE LA CLASE:

¿CÓMO ESTÁ EL CIELO  HOY?

DIME SI EL           HA SALIDODSCN3540 (640x480) (2)

SI LA LO TAPÓ DSCN3538 (640x480)

SI LA              CAE Y CAE

SI EL SOPLA HOY

VENTANA, DIME AHORA….¿CÓMO ESTÁ EL TIEMPO HOY?

MUCHACHA EN LA VENTANA. DALÍ

MUCHACHA EN LA VENTANA.  SLAVADOR DALÍ

Científicos por un día

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Con motivo de la unidad del cuerpo humano, los niños de 5 años nos hemos convertido por un día en científicos de la salud. Nuestro objetivo: ESTUDIAR EL PROCESO DIGESTIVO Y LOS ÓRGANOS QUE INTERVIENEN EN ÉL.

Para ello hemos llevado a cabo tres experimentos:

1. Con ayuda de un mortero simulamos como los dientes y la saliva son los encargados de mezclar la comida en la boca.

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2. El segundo experimento consistió en comprobar qué ocurre cuando la comida pasa al estómago y se junta con los jugos gástricos, una palabra que algunos no conocían y que ese día les hizo mucha gracia. ¡El cambio que sufre la carne con el refresco de cola nos ha tenido varios días intrigadísimos!

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3. Y por último, vimos qué pasa con las sustancias que el cuerpo no quiere porque ya no tiene nutrientes, y cómo participan en dicho proceso el intestino delgado y el intestino grueso. Al echar a la papelera el alimento que no nos servía, alguna voz muy concienciada exclamó: ¡¡Profe no, la comida no se tira!!

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Nos lo pasamos genial y aprendimos mucho.

¡Hasta el próximo experimento!

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DANDO DOS SALTITOS

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Dando dos saltitos
y un pasito atrás
hoy nos colocamos
siguiendo el compás.

Con mis piececitos
me colocaré
y con voz suave
mi nombre diré.

A veces, me enfado
con mis amiguitos
no quiero hacer nada
quiero estar solito.

Pero ellos me abrazan
y me hacen reír.
Estoy muy contento
de venir aquí.

Ya se ha hecho muy tarde
nos vamos a casa
adiós a la escuela
siempre hasta mañana.

Con nuestras manitas
lanzamos un beso
y el más vergonzoso
se escapa corriendo.

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Marta y su poema